在當(dāng)今時(shí)代，教育已成為中國(guó)家長(zhǎng)最關(guān)注的話題之一，尤其是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)更是成為一種潮流。家長(zhǎng)們都很關(guān)心少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好，而口碑就成為家長(zhǎng)們選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的一個(gè)重要指標(biāo)。而每年擁有超500萬(wàn)用戶的小新星國(guó)際教育或許是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好？這個(gè)問題較好的答案。

小新星雄厚北美師資提供優(yōu)質(zhì)教育，目前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育行業(yè)的教育資源非常短缺，中國(guó)想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人群卻有上億，優(yōu)質(zhì)外教的數(shù)量卻非常少，根本無(wú)法滿足中國(guó)孩子的教育需求。所以某些無(wú)良機(jī)構(gòu)看中了這個(gè)市場(chǎng)，聘請(qǐng)一些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外國(guó)人來(lái)“充門面”欺騙消費(fèi)者。

而作為一家負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)，小新星嚴(yán)選北美優(yōu)質(zhì)外教，為了保證外教的質(zhì)量，小新星建立了一套嚴(yán)格的外教篩選標(biāo)準(zhǔn)，所有教師必須經(jīng)過(guò)國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有滿足這樣的條件才有可能被錄取。小新星的北美外教已突破15000名，成為擁有北美外教較多的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有了這樣優(yōu)質(zhì)北美外教保駕護(hù)航，也難怪會(huì)有這么多家長(zhǎng)信賴小新星了。

現(xiàn)在不少國(guó)內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都說(shuō)自己的教材是和國(guó)際接軌的，殊不知他們都是直接套用國(guó)外的英語(yǔ)教材，根本不考慮中國(guó)孩子的教育需求，更無(wú)法保證孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的連貫性。而小新星的教材都是經(jīng)過(guò)專家組在國(guó)內(nèi)調(diào)研后，基于國(guó)內(nèi)教學(xué)需求并對(duì)標(biāo)美國(guó)CCSS教育標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的。不僅如此，小新星還與美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)合作，共同研發(fā)教材，讓中國(guó)孩子學(xué)到更全面的知識(shí)，提高他們的綜合能力。

新星獨(dú)創(chuàng)“趣味課堂”帶來(lái)趣味英語(yǔ)，小新星為了讓中國(guó)孩子的英語(yǔ)課堂不再枯燥乏味，率先提出“趣味課堂”的概念，即從課前預(yù)習(xí)到課堂互動(dòng)、課后復(fù)習(xí)，都采用充滿趣味的形式，如視頻和互動(dòng)游戲，來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓英語(yǔ)不再局限于教授語(yǔ)言這樣單一的模式，而是讓孩子能夠通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)去了解不一樣的文化氛圍。

我們看到家長(zhǎng)對(duì)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好？越來(lái)越關(guān)注，其實(shí)這也從側(cè)面反映了家長(zhǎng)們對(duì)于少兒英語(yǔ)教育的重視，不過(guò)需要注意的是，家長(zhǎng)們不要一味的讓孩子去學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，單純的把知識(shí)灌輸給孩子，而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去了解世界，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

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