如今，社會(huì)上的各種學(xué)校都令人眼花繚亂，辦學(xué)質(zhì)量也不平衡。父母越來(lái)越重視國(guó)學(xué)。許多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)幼兒園或參加國(guó)學(xué)培訓(xùn)班。如何為孩子選擇國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)？課程怎么樣？為此，小編在互聯(lián)網(wǎng)上搜索“國(guó)學(xué)班”。關(guān)于“私立學(xué)?！?，“學(xué)校”和“國(guó)家夏令營(yíng)”的數(shù)千條信息在北京向公眾開放。其中，有一些長(zhǎng)期從事中國(guó)教育的私立學(xué)校和學(xué)校，還有一些“國(guó)學(xué)課”的專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有一些只招聘少數(shù)人的“私人班級(jí)”。小編發(fā)現(xiàn)，很多中文課都是“工作坊式”，開展封閉式管理教育。

小夫子國(guó)學(xué)館的孫老師說(shuō)：孩子被圈在沒有家長(zhǎng)接觸的環(huán)境下，以封閉式管理教育，如果沒有規(guī)范管理，很容易出現(xiàn)問題。

小夫子國(guó)學(xué)館是在響應(yīng)政府弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的號(hào)召校成立的。開發(fā)了“小夫子國(guó)學(xué)教師授課系統(tǒng)”以豐富多彩的教學(xué)模式和精心設(shè)計(jì)的國(guó)學(xué)階梯課程，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的獨(dú)特魅力，將國(guó)學(xué)智慧充分融入孩子們的日常生活、學(xué)習(xí)乃至思考，從而知行合一地傳習(xí)古圣先賢智慧經(jīng)典，潛移默化地塑造少年詩(shī)書禮義浩氣。帶孩子深入理解和體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧之美，培養(yǎng)孩子們靜定專注、自律樂觀人生好習(xí)慣及崇尚美善和博文約禮的人生價(jià)值觀。將國(guó)學(xué)教育與時(shí)事世情相結(jié)合，將中國(guó)傳統(tǒng)文化思想與現(xiàn)代先進(jìn)教育理念相結(jié)合，引導(dǎo)孩子塑造獨(dú)立完整的人格，悟通為人處事的道理，成就了具時(shí)代性、獨(dú)創(chuàng)性、思辨性的國(guó)學(xué)課堂，啟迪了少兒國(guó)學(xué)智慧，使國(guó)學(xué)成為孩子們成長(zhǎng)路上的“燈塔”，進(jìn)一步傳承中華文明，傳播傳統(tǒng)美德，讓少年兒童領(lǐng)會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典。小夫子國(guó)學(xué)館注重對(duì)孩子從小的人格培養(yǎng)和禮儀教育，以及對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常有好處的。

據(jù)小編介紹，目前國(guó)學(xué)市場(chǎng)的漢語(yǔ)教師嚴(yán)重缺乏。為此，一些國(guó)學(xué)班將采取讓孩子自己學(xué)習(xí)的形式，只強(qiáng)調(diào)“誦讀背”而不解釋具體含義，因?yàn)樗麄儾粫?huì)教導(dǎo)和擔(dān)心他們不會(huì)教好，孩子們可以只跟著尖叫的死記硬背。小夫子國(guó)學(xué)館的“小夫子國(guó)學(xué)教師授課系統(tǒng)”包含了每節(jié)課的詳細(xì)課程計(jì)劃和課件。教學(xué)過程一目了然，使一些抽象和難以理解的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)直觀易懂，讓老師輕松授課。

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