一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能說出打點計時器的分類和組成，會使用打點計時器。

　　2.通過練習(xí)使用打點計時器的過程，提高動手操作的能力。

　　3.感受物理實驗對于物理學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義。

　　二、教學(xué)重難點

類和使用方法。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

教師提問：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)位移和路程的區(qū)別，并讓學(xué)生思考如何測量位移和發(fā)生這段位移所對應(yīng)的時間。學(xué)生想到照相記錄位置，用鐘表記錄時刻。

　　教師進(jìn)一步提問：是否有裝置能同時記錄位置和時刻?引出打點計時器，導(dǎo)入新課。

　　(二)新課講授

　　1.打點計時器的分類和組成

讀書指導(dǎo)：教師在大屏幕上呈現(xiàn)電磁打點計時器結(jié)構(gòu)圖，請學(xué)生結(jié)合資料卡片和小組中打點計時器實物思考電磁打點計時器的組成部分和對電源的要求。學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁打點計時器主要由線圈、振片、永久磁鐵、振針、紙帶、復(fù)寫紙、限位孔組成，需使用電壓為4~6V的交變電源。

教師提問：打點計時器打點頻率與電源頻率相同，那么電源頻率為50Hz時，每隔多長時間打一次點?學(xué)生計算得出0.02s。

教師提問：教師在大屏幕上呈現(xiàn)另一種打點計時器——電火花打點計時器的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生思考這兩種打點計時器的打點方式有何區(qū)別。學(xué)生發(fā)現(xiàn)電火花打點計時器在紙帶上打點的不是振針和復(fù)寫紙，而是電火花和墨粉。

　　2.打點計時器的使用方法

小組討論：教師組織學(xué)生觀看使用打點計時器的教學(xué)視頻，并請學(xué)生討論打點計時器的使用步驟。學(xué)生通過觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)使用打點計時器時需要先固定打點計時器，再安裝紙帶，隨后啟動電源，用手水平拉動紙帶，最后關(guān)閉電源。

教師提問：打點結(jié)束后如何處理數(shù)據(jù)得到時間和位移。學(xué)生思考得出點跡個數(shù)，結(jié)合打點時間間隔求出所需時間，用刻度尺量出所需位移。

　　教師講授：向?qū)W生說明原始數(shù)據(jù)的概念并強(qiáng)調(diào)原始數(shù)據(jù)的重要性。

　　(三)鞏固提高

　　請學(xué)生以小組為單位使用打點計時器進(jìn)行位移和時間的測量并總結(jié)拉動紙帶快慢不同時位移和時間的變化規(guī)律。

(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。

　　2.作業(yè)：思考如何描述物體運動的快慢并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

　　四、板書設(shè)計

　　《打點計時器及應(yīng)用》答辯題目及解析

　　一、說一下電磁打點計時器的工作原理?

當(dāng)給電磁打點計時器的線圈通電后，線圈產(chǎn)生磁場，線圈中的振片被磁化，振片在永久磁鐵磁場的作用下向上或向下運動，由于交流電的方向每個周期要變化兩次，因此振片被磁化后的磁極要發(fā)生變化，永久磁鐵對它的作用力的方向也要發(fā)生變化，從而進(jìn)行往復(fù)運動，實現(xiàn)打點。

　　以上是我的全部答案，謝謝考官

　　二、運用打點計時器探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系時有哪些注意事項 ?

第一，要平衡摩擦力，且平衡摩擦力只需進(jìn)行一次，后續(xù)實驗中不需要重新平衡摩擦力。第二，小車及小車上砝碼的總質(zhì)量需遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所掛砝碼盤和盤中砝碼的質(zhì)量。第三，從盡量靠近打點計時器的位置由靜止釋放小車，并且先通電后釋放小車，在小車到達(dá)定滑輪位置時按住小車。第四，利用紙帶計算加速度時，應(yīng)該求每條紙帶上加速度的平均值。第五，作圖象時，要使盡可能多的點落在所作的直線上，不在直線上的點應(yīng)盡可能對稱地分布在所作直線的兩側(cè)，偏離直線較遠(yuǎn)的點可舍去不予考慮。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

　　三、為什么采用學(xué)生總結(jié)的方式?

這種方式有助于學(xué)生掌握知識的結(jié)構(gòu)體系及內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生理清思路，明確課程內(nèi)容的重難點，加深理解，加強(qiáng)記憶，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生歸納總結(jié)的能力，也可以是教師知道學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對知識的掌握程度。

　　以上是我的全部答案，謝謝考官。

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